說到體育課，每一個年齡段的的中國孩子，沒有過體育課被占用的經歷?應試教育下的孩子大多數(shù)時間都是文化課都不夠用，早晚自習來湊，就差課間操也征用了。

　　當孩子期盼已久的“放風”時刻終于到了，卻又被通知“放風”取消，改為英語、數(shù)學、等沉重的文化課。原因卻是所謂的體育老師生病了，或是體育老師今天有事，體育老師難道是老師中身體素質最差、事情最多的?當然不是啦，事情真相是其他主科老師占用體育課時間，變相補課。

　　近日，四川資陽91歲體育老師仍堅持輔導上課的視頻火了，相關話題沖上熱搜。據報道，該體育老師叫黃廷鑲，曾在資陽一所中學任教。退休30年的他，身體硬朗，精神矍鑠，雖然學校并沒有安排他工作，但他經常輔導學生的體育訓練。黃廷鑲稱，此前教的班級從未出現(xiàn)體育課被其他課占用的情況，他表示：“沒有任何老師敢占我的體育課。”之前每個班每周必須上兩節(jié)體育課，如果有學生耽誤或缺席早操、課間操、課外鍛煉和體育課，他會讓班主任把學生請出教室一對一補體育課。

　　“沒有任何老師敢占我的體育課”，硬氣來自底氣，如果體育老師對體育課都沒有高度的認同感，又怎么能指望學校、學生重視體育工作呢?

　　被稱為“中國注重體育第一人”的著名教育家張伯苓提出，“強國必先強種，強種必先強身”。在他看來，體育工作對學校無比重要，是事關國家富強、民族振興的大事。張伯苓在南開中學期間，實行體育與運動“雙軌制”，即除了規(guī)定每周三小時的體育課外，還鼓勵學生積極參加課外體育活動，并將每天下午四點之后定為課余體育活動時間。

　　反觀如今的一些學校，體育課形同虛設，“說起來重要，做起來不要”，體育課常常被擠占。即便是初中學校，也往往是中考之前對初三學生進行體育應試性突擊訓練。加強中小學校體育工作已到了刻不容緩的地步。

　　在這樣的形勢下，學校需要更多能夠說出“沒有任何老師敢占我的體育課”的體育老師，需要更多諸如張伯苓這樣的校長。當然，全面推動學校體育教學，不能僅靠硬氣的體育教師及有覺悟的校長，還要有強有力的監(jiān)督評價機制。

　　評價考核是行動的指揮棒，有什么樣的評價制度就會有什么樣的教育生態(tài)。諸多學校對體育工作不重視，其根本原因在于，體育無關學校的辦學質量，無關學生的畢業(yè)升學。如若將體育工作作為考核學校、評價學生的重要事項，必然會推動學校對體育工作的貫徹落實。

　　國家層面對學校體育工作已經做出了明確部署，賦予體育課與文化課同等重要的地位。2019年，中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》指出，嚴格執(zhí)行學生體質健康合格標準，健全國家監(jiān)測制度。除體育免修學生外，未達體質健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇?。近日，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)了《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目。

　　評價方式的變革必將產生連鎖反應，推動中小學校對體育工作的重視。這樣的制度設計，才更具行動力與保障力。

　　信息來源：中國教育之聲