此書(shū)的一大特色是將口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練以閱讀的形式呈現(xiàn)，讓孩子在閱讀生動(dòng)事例的過(guò)程中反思自己語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題，這種方式改變了老師教學(xué)生學(xué)的固定模式，給孩子更大的空間自主、自由的學(xué)習(xí)。而“金美敬老師TIP”部分就像一位老師，在孩子需要的時(shí)候給予適時(shí)引導(dǎo)。諸如這些都體現(xiàn)了科學(xué)的教育理念，相信孩子們會(huì)受益匪淺，相信老師們也會(huì)從本書(shū)中獲得一些教學(xué)啟示……

坐式表達(dá)可以分為表達(dá)、傾聽(tīng)、回應(yīng)、分享四個(gè)部分，可見(jiàn)只有不錯(cuò)的表達(dá)能力是不夠的。

表達(dá)能力只是基礎(chǔ)，傾聽(tīng)朋友的發(fā)言，并積極地回應(yīng)，同時(shí)讓其他的朋友參與到發(fā)言中來(lái)，這才是完美的坐式表達(dá)。

享受互相交流的過(guò)程

自從在全班發(fā)言后，同學(xué)們對(duì)基燦也好了很多。從來(lái)沒(méi)有和他講過(guò)話的很多女孩子也主動(dòng)和他說(shuō)話，中午的時(shí)候也有同學(xué)叫他一起去吃飯。

經(jīng)常和基燦一起吃飯的有李勝基、多巴林、全那林，他們邊吃邊聊，一直聊到吃完午飯。

金美敬老師

吃午飯時(shí)，和朋友們都聊些什么呢?

黃基燦

每次都有不同的話題，同學(xué)們都很健談。勝基總是先說(shuō)話，他每天都帶來(lái)我們關(guān)心的話題。今天他說(shuō)了關(guān)于喬布斯的話題，我們都聽(tīng)得很入神。

金美敬老師

那么其他的學(xué)生講話時(shí)都有什么特點(diǎn)呢?

黃基燦

多巴林每次都夸勝基講得很有意思，勝基聽(tīng)到后就會(huì)講得更帶勁。全那林總是聽(tīng)得津津有味，然后會(huì)提問(wèn)題。如果有人問(wèn)我的感受，我也會(huì)說(shuō)上一兩句。

金美敬老師

每個(gè)人都有各自的特征，那么基燦的特點(diǎn)在哪兒呢?

黃基燦

我一般都聽(tīng)得很認(rèn)真，但不知道傾聽(tīng)是否也是一種表達(dá)特征呢?

金美敬老師

當(dāng)然了，這是語(yǔ)言交流中一個(gè)重要的禮儀。但是，不能只停留在聽(tīng)，還要適當(dāng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣才是真正的交流。

經(jīng)常和基燦一起吃午飯的這三個(gè)朋友都很健談，基燦在和他們的交流中也漸漸學(xué)到了一些表達(dá)的方法。

有一天，四人中的小頭頭勝基提議說(shuō)，以后每個(gè)周進(jìn)行一次“語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)”。雖然每個(gè)人都害怕班里的發(fā)言，但是無(wú)論如何都躲不掉。所以，他建議干脆自己主動(dòng)地練習(xí)，爭(zhēng)取有所突破。其他三個(gè)人也都同意了。

他們給學(xué)習(xí)小組取名叫“語(yǔ)言表達(dá)俱樂(lè)部”。今天是小組學(xué)習(xí)的第一天，按照約定，李勝基、多巴林、黃基燦、全那林四個(gè)人放學(xué)后聚到了一起。

李勝基

上次聽(tīng)完基燦的發(fā)言后，我感觸很深。以前我一直只注重發(fā)言的技巧，但是聽(tīng)完基燦的發(fā)言后，我認(rèn)為要想感動(dòng)別人，內(nèi)容比起技巧更加重要。我看到了演講獨(dú)特的魅力，所以我建議我們每個(gè)周都選擇一個(gè)話題，大家聚在一起發(fā)表自己的想法，以此來(lái)提高我們的公眾發(fā)言能力。

多巴林

好啊!那我們今天講什么話題呢?

李勝基

我想了想，今天我們先討論‘演講中最重要的是什么’這個(gè)話題吧。既然我們大家都對(duì)演講感興趣，那我們都不妨都來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

多巴林

這個(gè)話題很好啊，那么就從你先開(kāi)始吧。

李勝基

好的。我認(rèn)為見(jiàn)多識(shí)廣是最重要的。我們應(yīng)該關(guān)心時(shí)事，這樣才能不斷地吸引聽(tīng)眾的注意力。

全那林

我有點(diǎn)不同的意見(jiàn)。我們還只是小學(xué)生，小學(xué)生本來(lái)就不太關(guān)心時(shí)事。我認(rèn)為講述同齡學(xué)生都了解的事情和自己的經(jīng)歷會(huì)更好。

多巴林

我不同意那林的看法。如果都講大家都知道的事情，那就不會(huì)有進(jìn)步。而且別人也不會(huì)對(duì)你個(gè)人的事情感興趣。

全那林

現(xiàn)在只是在說(shuō)自己的想法而已，是否同意并不重要。

李勝基

好了好了，看來(lái)我們還有必要一起學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的禮儀，那么下面來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)基燦的觀點(diǎn)吧。

黃基燦

通過(guò)上次的發(fā)言，我認(rèn)為準(zhǔn)備充足的素材在發(fā)言時(shí)非常重要。如果平時(shí)的積累很充分，那么在即興發(fā)言的時(shí)候也會(huì)很輕松。

多巴林

呀!這個(gè)勝基不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了嗎，你有沒(méi)有自己的觀點(diǎn)啊?

李勝基

巴勒，你不要老是打斷別人講話。只要是自己的觀點(diǎn)，哪怕是別人說(shuō)過(guò)的也沒(méi)有關(guān)系。那下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)巴勒是怎么想的吧。語(yǔ)言表達(dá)中的要素是什么?

多巴林

不知道，我生氣了。你就針對(duì)我!

全那林，李勝基

…….

表達(dá)內(nèi)容因人而異

幾天后，勝基感冒了沒(méi)有來(lái)上學(xué)，所以吃午飯時(shí)只有三個(gè)人。勝基在的時(shí)候，四個(gè)人會(huì)聊得很開(kāi)心，但是勝基不在，三個(gè)人的對(duì)話似乎有點(diǎn)兒不投機(jī)。

多巴林

勝基好像病得很厲害呢，我們?nèi)タ纯此?/p>

全那林

今天去可以嗎，會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)チ朔炊黾勇闊┝四?基燦你怎么想的啊?

黃基燦

我覺(jué)得……

多巴林

還要想什么啊，朋友病了去看看，不是很正常的事情嘛。

全那林

巴勒，情況不總是像你想的那樣。感冒的時(shí)候就應(yīng)該躺著好好休息才行，我們?nèi)チ撕退f(shuō)話，勝基反而會(huì)更累。

多巴林

郁悶，怎么就不能統(tǒng)一意見(jiàn)呢!勝基病了呀!

全那林

真頭疼，基燦，你到底說(shuō)句話呀!

黃基燦

那我們先發(fā)個(gè)短信問(wèn)問(wèn)他現(xiàn)在怎么樣吧。

多巴林

我早就發(fā)了短信了!你們要是不想去就算了!

金美敬老師的TIP

朋友間的閑聊也有矩可循

和朋友閑聊時(shí)，也有一定的法則和技巧。下面我們就從表達(dá)、傾聽(tīng)、回應(yīng)、分享四個(gè)方面一起探尋一下：

1、表達(dá)

★話題因人而異

聊天時(shí)，選擇朋友了解或關(guān)心的話題，才能夠引起對(duì)方的興趣，吸引更多的聽(tīng)眾。當(dāng)然，

要了解朋友的喜好就需要仔細(xì)的觀察。如果對(duì)對(duì)方不是很了解，提問(wèn)也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

★選擇簡(jiǎn)潔的句子

盡量選擇主謂兼?zhèn)潺R全并且簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并要在開(kāi)始時(shí)就亮出主題。

★給對(duì)方發(fā)言的機(jī)會(huì)

一味地表達(dá)自己的觀點(diǎn)不是一個(gè)好習(xí)慣，交流是和對(duì)方分享的過(guò)程，不是一個(gè)人的表達(dá)。自己在表達(dá)時(shí)要考慮到朋友，給朋友說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

此外，說(shuō)話時(shí)插話或者突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}也不是好的習(xí)慣，而應(yīng)該尋找合適的機(jī)會(huì)積極主動(dòng)地參與到朋友們的對(duì)話當(dāng)中。

★聲音響亮

一個(gè)人的聲音能夠透露他的心情，明快的聲音會(huì)給人自信的感覺(jué)并且能夠講信息順利有效地傳達(dá)給對(duì)方。所以我們?cè)诮徽剷r(shí)，應(yīng)該養(yǎng)成聲音響亮的好習(xí)慣。

2、傾聽(tīng)

★聽(tīng)完朋友的表達(dá)

試想一下，如果自己正在認(rèn)真表達(dá)自己的觀點(diǎn)，朋友突然打斷或者表現(xiàn)得不耐煩，你會(huì)是什么感覺(jué)呢?一定會(huì)因?yàn)楸粺o(wú)視而不高興吧。不管朋友的話多么枯燥無(wú)味，也要堅(jiān)持聽(tīng)下去。

★傾聽(tīng)時(shí)不要開(kāi)小差

很多學(xué)生在聽(tīng)別人講話時(shí)，喜歡思考自己接下來(lái)要說(shuō)的內(nèi)容。發(fā)言時(shí)總喜歡用“但是……”“我認(rèn)為……”這樣的句子開(kāi)頭。如果朋友或者老師的講話內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，就容易開(kāi)小差。

聚精會(huì)神傾聽(tīng)別人的講話是很重要的，要學(xué)會(huì)在他人的講話中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題把對(duì)話繼續(xù)進(jìn)行下去。

插圖

你是怎么想的的?

3、回應(yīng)

★經(jīng)常使用感嘆詞“啊!”“原來(lái)如此”

即使聽(tīng)得聚精會(huì)神，但是如果不表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)方就不知道。如果中間能夠合理地給予回應(yīng)，那么對(duì)方也會(huì)有被尊重的感覺(jué)。

★用肢體語(yǔ)言表達(dá)

如果使用太多的感嘆詞，可能會(huì)妨礙到對(duì)方的發(fā)言?？梢杂弥w語(yǔ)言與感嘆詞相結(jié)合

的方式來(lái)表現(xiàn)，比如點(diǎn)頭或者身體前傾等都能夠較好地表達(dá)共鳴。

★感嘆詞以外的回應(yīng)方式

回應(yīng)就意味著共鳴，但是有時(shí)候盡管沒(méi)有理解，也會(huì)習(xí)慣性地點(diǎn)頭。所以，偶爾我們

也可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)表現(xiàn)自己正試圖了解對(duì)方的愿望。

“啊~原來(lái)如此。那么基燦你當(dāng)時(shí)怎么去那兒了呢?不是很危險(xiǎn)嗎?”

★頻繁的回應(yīng)妨礙流暢的表達(dá)

如果回應(yīng)過(guò)于頻繁反而會(huì)打斷對(duì)方發(fā)言。

回應(yīng)的要領(lǐng)

★首先給予肯定的回答

“嗯，對(duì)的。“好像確實(shí)不錯(cuò)。”

“這個(gè)話也有道理，但我是這么想的。我的觀點(diǎn)如何?”

★表達(dá)自身的理解

“是……的意思吧?”

★表達(dá)共鳴

“哎喲……一定很受傷吧。”“我也有這樣的時(shí)候。”

4、分享

★合理地分配對(duì)話時(shí)間

如果有六個(gè)人聚在一起聊天，其中必然有一位是主角，其他的大部分人都是你一言，我一語(yǔ)，當(dāng)然也會(huì)有人一言不發(fā)。

讓每個(gè)人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)是最基本的規(guī)則，如果六個(gè)人在一起聊天一個(gè)小時(shí)，那至少保證每個(gè)人有十分鐘的說(shuō)話時(shí)間。

★扮演脫口秀中主持人的角色

脫口秀主持人是怎樣的角色呢?控制節(jié)目進(jìn)度的同時(shí)，還要通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)嘉賓表達(dá)思想觀念。所以在對(duì)話過(guò)程中，如果有不善言辭的朋友，那就應(yīng)該和他主動(dòng)搭話，達(dá)到公平地分配對(duì)話的時(shí)間的目的。

參與的人越多，對(duì)話內(nèi)容就會(huì)越豐富。所以要關(guān)注身邊的每一位朋友。

★表明自己有話要講

有很多學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向，在談話中無(wú)法自由地表達(dá)自己的主張。如果是這樣，那就大方地向朋友們表示自己有話要說(shuō)的想法。

“我有些想法，大家愿意聽(tīng)一聽(tīng)嗎?”

★主動(dòng)詢(xún)問(wèn)朋友的想法

有一些朋友不善言辭，在交流中容易被忽略，想讓這樣的朋友參與到對(duì)話當(dāng)中就要采取向他提問(wèn)題的方法。

主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)朋友或老師對(duì)自己觀點(diǎn)的看法。

“你是怎么想的?”“老師您是如何想的?”

一個(gè)人的感受并不能僅僅通過(guò)“是”或“不是”這種簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)，所以如果在對(duì)話中合理地運(yùn)用這種提問(wèn)方式，那么一定更能讓對(duì)話更加豐富多彩。

提問(wèn)方法

開(kāi)放型提問(wèn)

A“今天在學(xué)校過(guò)的好嗎”B“嗯”

盡量避免這種可以簡(jiǎn)短回答的問(wèn)題。

A“今天在學(xué)校干什么啦?”B“美術(shù)課上……”

這就是開(kāi)放型的問(wèn)題，這樣可以得到更長(zhǎng)的回答。在對(duì)話的開(kāi)始就應(yīng)該避免可以簡(jiǎn)短回答的問(wèn)題。

打破沙鍋問(wèn)到底

如果希望對(duì)方積極地回答問(wèn)題，細(xì)細(xì)地提問(wèn)則是一個(gè)好方法，但是要有充足的時(shí)間讓對(duì)方回答。

回答問(wèn)題的方法

像“是，不是”這樣簡(jiǎn)短的回答顯得沒(méi)有誠(chéng)意，回答時(shí)不要總是一個(gè)單詞，而要對(duì)周?chē)那闆r作詳細(xì)的描述。這樣，對(duì)話才會(huì)更加自然。

A你周日去看電影了對(duì)吧，看了什么?B《功夫熊貓》

向這么沒(méi)有誠(chéng)意的回答，很難將對(duì)話繼續(xù)下去。

A你周日去看電影了對(duì)吧，看了什么?

B看了《功夫熊貓》。我和爸爸媽媽一起看的，我們都看得很開(kāi)心，一直在笑?？赡苁呛镁脹](méi)有去電影院了，爸爸似乎比我都還高興。你周末干什么了?