在美國紐約市，人們紛紛追求讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育，一些家庭甚至請人給嬰兒上法語課和漢語課，而一些孩子從4歲開始就要為進入最好的學(xué)校做準(zhǔn)備。
孩子幾個月大就上課、收費貴過MBA、洋品牌“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”……在南京，針對0－3歲孩子的早教市場越來越“瘋狂”：家長瘋狂追捧，機構(gòu)攫取暴利，市場陷阱重重，家長追捧和巨額暴利促使早教這一產(chǎn)業(yè)急速擴張。
很多家長以為，早期教育就是把孩子送進早教機構(gòu)，自己則以“工作忙”等為理由，很少參與孩子的早期教育。有的家長甚至以為孩子辦價值幾萬元的早教卡為榮，實際上天價早教不一定能教出聰明孩子。
案件直擊：南京城南一家“創(chuàng)藝寶貝”收錢后消失，估計200多位會員遭受損失，前幾日，南京城南一家商場內(nèi)的“創(chuàng)藝寶貝”早教中心突然關(guān)門，老板消失。40多位家長相約來到商場4樓的創(chuàng)藝寶貝早教中心討說法。
二胎政策的放寬對于早教市場可謂雙刃劍。悲觀者認為，這增加了家庭育兒成本，恐怕會迫使一部分家長放棄早教，從而削弱早教市場的生源，但樂觀者則認為，二胎政策反而有利于早教行業(yè)的優(yōu)化整合
名義上是早教中心，卻藏身居民樓，由幾個老師看管著十多個孩子。近日，記者對合肥市的早教機構(gòu)進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，很多早教機構(gòu)都變味，成了托兒所或“入園培訓(xùn)班”。
智力是指人們認識、理解客觀事物，并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。它包括注意力、觀察力、記憶力等。智力發(fā)展較好的孩子比一般孩子掌握知識更迅速、更準(zhǔn)確。所以必須重視早期智力的培養(yǎng)，尤其要重視培養(yǎng)幼兒注意力。
生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就開始科學(xué)早教，就可能成為具有100分能力的人；如果從5歲開始教育，只能成為有80分能力的人；早教對于孩子的發(fā)展起著不可逆的作用，關(guān)鍵是如何正確地對孩子施以早教。
來自爸爸的啟蒙教育對于孩子一生有重大影響，看看在寶寶早教過程中，爸爸應(yīng)該具備哪六項素質(zhì)。這六項不僅是作為一個爸爸需要的品質(zhì)，也是寶寶情商的基礎(chǔ)建立。
從孩子出生的那一剎那，我們就開始關(guān)注他所受的刺激了。一個孩子的智力有多少、到底聰明不聰明，除了先天的因素以外，很大程度上取決于家長施與的外界刺激對不對、夠不夠。
發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進行早期教育的最重要的任務(wù)。
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