專家認(rèn)為，隨著近年來素質(zhì)教育的大力推行，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)齡前兒童陡然劇增，這都說明了說明父母的緊迫意識(shí)越來越強(qiáng)。許多父母都希望通過所謂的藝術(shù)培訓(xùn)，讓寶寶從小就掌握一技之長(zhǎng)。
許多人都知道，音樂對(duì)寶寶的智力發(fā)育有著極其重要的意義。專家認(rèn)為：音樂是思維的源泉，沒有良好的音樂教育，就難以有合乎要求的智力發(fā)育?！蹦敲丛谏钪?，爸爸媽媽們應(yīng)該如何做來培養(yǎng)寶寶的音樂天賦？培養(yǎng)寶寶音樂能力要注意些什么呢？
經(jīng)常聽同事、朋友說起，誰家的寶寶才多大，就鋼琴過幾級(jí)了，誰家的寶寶在學(xué)拉小提琴，誰家寶寶在學(xué)畫畫，每每聽到這個(gè)，都有點(diǎn)恐慌了，寶寶4歲了，都還沒學(xué)什么？你們覺得寶寶多大開始學(xué)特長(zhǎng)比較合適？該怎么選擇適合他的呢？
越來越多的父母認(rèn)識(shí)到了音樂的重要作用，希望孩子能學(xué)點(diǎn)音樂知識(shí)和技能。但是上一代的父母大部分都是樂器門外漢，如何在音樂啟蒙階段幫寶寶選擇樂器，真讓人傷腦筋。為此，還是讓我們來看看專家們的意見吧。
心理學(xué)家認(rèn)為，父母與孩子說話時(shí)蹲下身子，會(huì)讓孩子獲得被關(guān)注、被尊重的感覺，有利于溝通理解。在事關(guān)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)上，我們何妨放下居高臨下的姿態(tài)，蹲下來看看孩子的興趣和想法，正視他們的長(zhǎng)處與不足？
在音樂世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜。
對(duì)于孩子來說，畫畫是不依靠父母幫助的，進(jìn)行自我探索和創(chuàng)造的領(lǐng)域之一。孩子的畫是他情緒的反應(yīng)和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。專家指出，知識(shí)可以教，但創(chuàng)造不能教。但偏偏有的父母在家庭教育過程中，輕易地就用幾句話扼殺了孩子畫畫的天分和積極性。
注重寶寶的早期教育，關(guān)心寶寶的潛能發(fā)展，本是一件令人高興的事。但如果父母不適當(dāng)?shù)貙?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。以下3點(diǎn)，是培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能時(shí)請(qǐng)父母注意的：
不僅是教師，每位家長(zhǎng)也應(yīng)該了解到這一點(diǎn)，以期在輔導(dǎo)孩子練琴的過程中，抓住重點(diǎn)，收到良好的寓教于樂之效果。
“別讓孩子輸在起跑線上”似乎成為家長(zhǎng)的座右銘，未滿入學(xué)年齡就讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，甚至剛2歲的孩子已經(jīng)有了學(xué)琴的經(jīng)歷，這對(duì)孩子的發(fā)展是否有利呢？
目前，年輕一代的父母都很重視孩子的教育。他們把孩子送去上才藝班，學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈等。于是一個(gè)問題也就隨之產(chǎn)生了，即：父母該怎樣為孩子選擇才藝班呢?下面列出了幾項(xiàng)可供參考的選擇標(biāo)準(zhǔn)：
1～5歲是人的智能發(fā)育最重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)彈鋼琴，可以幫助兒童提高學(xué)習(xí)其他事物的能力，并且使兒童的自主神經(jīng)和肌肉的發(fā)展相配合，促使大腦的左、右半球同時(shí)發(fā)達(dá)。但并不是所有的孩子都在這個(gè)年齡具備了學(xué)鋼琴的條件。
舞蹈是美化身，是用形體表現(xiàn)的藝術(shù)造型。許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能歌善舞，但仍有一些孩子對(duì)舞蹈不感興趣。怎樣才能培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣呢？
音樂學(xué)院一位學(xué)生家長(zhǎng)說起，她的愛女嬰兒時(shí)就很乖。國(guó)外回來的親戚送了一個(gè)音樂盒，打開就會(huì)連著播四首歌。因?yàn)榘謰尪己苊?，寶貝女兒偶爾哭鬧（和餓渴冷熱無關(guān)，就是想媽媽抱抱）時(shí)，只要打開這個(gè)音樂盒，歌曲一響起，她就不哭了，到第三首歌時(shí)就會(huì)咯咯笑了，屢試不爽?？吹揭魳纺芰钆畠哼@么開心，媽媽就萌發(fā)了讓女兒學(xué)鋼琴的想法。
孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長(zhǎng)是一件好事，有的孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。有的孩子反覺得是一件負(fù)擔(dān)，孩子如感到是負(fù)擔(dān)，就不太好了。再加上教育目的和方法不得當(dāng)，可能會(huì)適得其反。因此，家長(zhǎng)在送兒童去學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)尊重兒童自己的興趣。而且，家長(zhǎng)還應(yīng)根據(jù)兒童生理發(fā)展的特點(diǎn)，理智地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。
每一個(gè)兒童都是藝術(shù)家，的確他們天生喜歡涂涂畫畫，他們會(huì)用一粒石子、一小塊瓦片或者一小段樹枝，在墻上、地上、沙灘上繪出自己心中的歡樂與憂傷。
很多父母都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行才藝培養(yǎng)，鋼琴、芭蕾、民音等等。哪一個(gè)家長(zhǎng)不是給孩子同時(shí)報(bào)幾個(gè)才藝班?？墒?，孩子在這一過程中有多少辛酸是家長(zhǎng)知道的。下面我就來看一看現(xiàn)在的實(shí)際情況。
該從幾歲讓小孩接受藝術(shù)的洗禮呢?3歲?2歲?1歲?有人還說要從娘胎里就要聽胎教音樂呢!在父母無法提供完整的藝術(shù)教育時(shí)，藝術(shù)才藝班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，然而由于藝術(shù)的學(xué)習(xí)成就并非立即可見，所以許多父母也不禁懷疑──讓小孩上才藝班真的有必要嗎?
鋼琴、小提琴、國(guó)畫、跆拳道……寶寶們天天都在叫“我好累呀!”20年后，現(xiàn)在的寶寶回想他們的童年生活，十之八九能記得的，可能只有一堆上不完的才藝課。父母要怎么妥善安排寶寶的才藝課，才能真正啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，而不會(huì)變成負(fù)擔(dān)和壓力?
從寶寶自身狀況來考慮，選擇才藝班的基本要素有兩個(gè)方面，一是年齡，一是寶寶的才藝基礎(chǔ)。比如學(xué)習(xí)珠心算、數(shù)學(xué)類或圍棋等，最好在中班以上，也就是到4～5歲再學(xué)習(xí)。
如果讓一個(gè)天性內(nèi)斂的孩子去學(xué)表演，就會(huì)讓孩子平添不少壓力。讓孩子按自己的個(gè)性發(fā)展，不僅他多了一份樂趣，還能省去父母的不少操心。
現(xiàn)在又見一種新問題：新一代的父母觀念不同了，認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權(quán)，如果孩子喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，結(jié)果又有一大部分人半途而廢。
-------------沒有了-------------
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于我們