首都醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)校長張悅峰從事教育30多年，擔(dān)任校長20多年，見過的家長不計(jì)其數(shù)。但他發(fā)現(xiàn)，這些家長絕大多數(shù)都是母親。

　　每次學(xué)校召開家長會(huì)和親子活動(dòng)，張悅峰觀察到，父親來校的數(shù)量是少之又少，“比例不到10%，家長會(huì)很多時(shí)候都成了‘媽媽會(huì)’”。

　　孩子的成長離不開父母共同的養(yǎng)育，夫妻共同承擔(dān)育兒責(zé)任，不僅是為人父母的義務(wù)，也是法律賦予的責(zé)任。家庭教育促進(jìn)法第十七條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，合理運(yùn)用“親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴”“共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”方式方法。

　　近日，由國家衛(wèi)生健康委員會(huì)指導(dǎo)，中國計(jì)劃生育協(xié)會(huì)、共青團(tuán)中央主辦的“倡新時(shí)代婚育文化 助家庭和諧幸福”新時(shí)代婚育文化建設(shè)主題宣傳活動(dòng)在廣東省廣州市舉辦?；顒?dòng)向全社會(huì)發(fā)出《新時(shí)代婚育文化建設(shè)倡議書》，其中提到：育兒責(zé)任，夫妻共擔(dān)。提倡男女平等，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。夫妻之間相互支持、相互信任、相互包容，做到同心同德、忠誠以待、相濡以沫，共同承擔(dān)對(duì)未成年子女撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)，共建幸福美滿家庭。

　　新時(shí)代的家庭教育，需要夫妻共同承擔(dān)育兒責(zé)任，讓孩子成長路上的父愛不缺席，需要社會(huì)各界的共同努力和支持。

來聽育兒講座的家長，父親比例還是很低

　　“通過一場場講座，就可以看出父母是不是重視家庭教育。”孫云曉是中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員，中國家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長。退休后，他的時(shí)間被分為兩部分，一邊幫助女兒帶外孫，一邊應(yīng)邀到全國各地開展家庭教育講座。

　　“每年都要跑很多個(gè)城市，線上線下講座都有。”幾十年來，他開展了一千余場講座，受眾多達(dá)幾百萬人。

　　在近幾年的講座中，他發(fā)現(xiàn)一二線城市父親參與的比例有所提升，超過三分之一，“很多父親爭先恐后地提出和回答問題，有時(shí)一連多個(gè)問題都是父親提出的，我感到很欣慰”。

　　但來到三四線城市，父親參與的比例又不足三分之一，“整體而言，父親重視并參與家庭教育的意識(shí)還有待提升”。

　　他認(rèn)為，受教育程度、家庭教育觀念、工作收入水平、夫妻職責(zé)分工是影響父親參與育兒的主要原因。

　　張思萊也有同樣的感受。她退休前是北京中醫(yī)藥大學(xué)附屬北京中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院主任醫(yī)師，兼任中國家庭教育學(xué)會(huì)早期教育專業(yè)委員會(huì)理事。工作期間接待的家長大部分都是母親，很少有父親帶孩子看病或咨詢。

　　退休后，她一邊在微博義務(wù)回答網(wǎng)友提問，一邊參與中國關(guān)工委主辦的中國母嬰健康成長萬里行公益活動(dòng)，前往全國各地為嬰幼兒父母講學(xué)，普及科學(xué)的育兒知識(shí)。

　　“在微博我有470多萬粉絲，大部分都是媽媽，線下講座來的爸爸也不多。”張思萊說，一二線城市父親參與情況好一些，但也不到三分之一，三四線城市比例更低，“有時(shí)候幾百人的會(huì)場，爸爸是兩位數(shù)或個(gè)位數(shù)”。

　　她認(rèn)為，很多父親受“男主外女主內(nèi)”傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為帶孩子是女人的事情，男人只需要負(fù)責(zé)掙錢養(yǎng)家就可以。

　　另外，有的母親對(duì)孩子的教育大包大攬，既加重了自身負(fù)擔(dān)，又把父親“拒之門外”。

　　“還有的父親忙著掙錢，受教育程度低，不懂得如何育兒，就直接做‘甩手掌柜’了。”張思萊說。

　　家住湖北的余莉莉，丈夫就屬于“甩手掌柜型”，一提到丈夫她就一頓吐槽，并自稱正在經(jīng)歷“喪偶式育兒”。

　　“工作日，我老公下班回家，就躺床上玩手機(jī)，說上班太累了，要休息會(huì)兒。吃完飯就要上廁所，一待一個(gè)小時(shí)才出來。上完廁所就洗澡，洗澡完就去睡覺或者玩游戲，也不管娃有沒有人陪、碗有沒有人洗。周末要么說去公司加班，要么約同事去釣魚，要么就躺在家里睡大覺，啥都不管……”

　　余莉莉說，身邊的朋友也有很多屬于這種狀態(tài)。夫妻倆都要上班，但回到家?guī)Ш⒆拥挠肋h(yuǎn)是媽媽。

　　“哪怕媽媽工作更忙、賺得更多，但爸爸就是理直氣壯地覺得自己累，帶孩子說不管就不管，寧可躺床上玩手機(jī)。”余莉莉說，如果孩子哭鬧，爸爸可以做到充耳不聞，但媽媽做不到。“所以孩子的事，總是媽媽在管，爸爸置身事外。”

　　與大量的家長打過交道后，張悅峰認(rèn)為，造成父愛缺位的原因有很多，有主觀原因和客觀原因。

　　主觀原因主要有父親對(duì)自身角色和責(zé)任認(rèn)識(shí)不到位，缺乏有效的育兒方法，不知道該做什么，即便是想做也有些行動(dòng)力不足，還經(jīng)常找出各種理由“不作為”。

　　客觀原因是父親工作壓力大，社交應(yīng)酬多，“還有的母親過于強(qiáng)勢，造成孩子對(duì)父親的信任和尊重度缺失等”。

好爸爸也是“夸”出來的

　　談到家庭教育中父親缺失的原因，孫云曉、張思萊和張悅峰都提到了一個(gè)原因，就是“母親不放手”。

　　孫云曉認(rèn)為，現(xiàn)在很多女性不僅學(xué)歷高，工資也高，在教育孩子的過程中很有智慧，也愿意投入時(shí)間和精力。“相對(duì)而言，女性適應(yīng)母親角色的時(shí)間要比男性適應(yīng)父親角色快得多。”

　　因此在育兒中，有時(shí)父親就顯得比較笨拙，再加上有些男性較少參與家庭勞動(dòng)、動(dòng)手能力弱，在養(yǎng)育孩子的過程中較為吃力，有時(shí)還會(huì)“幫倒忙”。

　　“很多媽媽一看爸爸也幫不上什么忙，就把爸爸往外趕。”孫云曉說，本來丈夫參與育兒的能力就不足，又受到妻子的排斥和指責(zé)，再加上工作中的壓力和疲憊，就容易以掙錢養(yǎng)家為由來逃避育兒。

　　他認(rèn)為，父親在家庭教育中的角色不可替代。母親的態(tài)度，對(duì)于父親能否參與育兒、能否發(fā)揮作用至關(guān)重要。

　　孫云曉建議，母親應(yīng)該多鼓勵(lì)父親，及時(shí)發(fā)現(xiàn)父親身上的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前樹立父親的良好形象。同時(shí)，在育兒中與父親做好合理分工，避免大包大攬。

　　張思萊也認(rèn)為，家庭教育需要夫妻共同參與。母親要給父親時(shí)間，讓父親單獨(dú)和孩子在一起。父母做好分工，母親可以照護(hù)孩子的飲食起居，父親可以陪孩子玩游戲、做運(yùn)動(dòng)、讀書等。比如，可以讓父親帶孩子玩一些力量游戲、冒險(xiǎn)游戲、刺激游戲等，還可以陪孩子進(jìn)行爬山、打球、引體向上等運(yùn)動(dòng)。“這些游戲和運(yùn)動(dòng)都是父親比較擅長的，母親不容易做到。”

　　“讓孩子在與父親的接觸中，了解男人的特征、什么是男子漢氣概，了解責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與勇氣等。”張思萊說，父親在養(yǎng)育孩子中起到的作用是母親所不能替代的。即便是父親做得不夠好，母親也不要指責(zé)和抱怨，需要一起尋找解決辦法，多鼓勵(lì)，逐漸讓父親認(rèn)為自己可以勝任角色，培養(yǎng)家庭教育責(zé)任感，找到自信。

　　“都說熟能生巧，父親帶孩子也是一樣，如果擔(dān)心父親看不好孩子就不讓他參與，就相當(dāng)于因噎廢食，最后還是母親自己辛苦。”她說。

父親要意識(shí)到家庭教育是自己的主體責(zé)任，不可推卸

　　安徽的黃偉明是一名“新手奶爸”，因?yàn)楣ぷ髅Γ惆楹⒆訒r(shí)間較少，自我感覺育兒質(zhì)量很差，心里常常很愧疚。

　　為此，他也在努力思考如何成為好父親。他認(rèn)為，父親需要在子女成長的不同階段處理好與子女的關(guān)系，隨時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　“目前我的孩子最需要的是陪伴，有空多陪伴孩子，多與他進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子有安全感，這是最主要的。”黃偉明說。

　　在上海大學(xué)文學(xué)院教授譚旭東看來，陪伴是家庭教育中至關(guān)重要的內(nèi)容。他還專門出版了家庭教育專著《愛是陪伴和引領(lǐng)》，把陪伴作為家庭教育的最核心內(nèi)容。

　　他認(rèn)為，讓父親參與育兒，當(dāng)務(wù)之急是要改變父親的傳統(tǒng)觀念，摒棄“男主外女主內(nèi)”等舊觀念，讓父親認(rèn)識(shí)到家庭教育不是母親的事情，而是父母共同的責(zé)任，同時(shí)也是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。

　　其次，父親要充分認(rèn)識(shí)到自己的角色，要多把一些時(shí)間和精力放到家庭，把家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)當(dāng)作事業(yè)的一部分，用心經(jīng)營，“經(jīng)營好家庭，也是一種成功”。

　　他還建議父親要多學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)，在日常生活中放下手機(jī)，多陪伴孩子，和母親密切配合，開展家庭教育。

　　張悅峰建議，父母首先要統(tǒng)一思想，建立起教育孩子是父母共同職責(zé)的共識(shí)，還要根據(jù)家庭的實(shí)際情況，設(shè)定合適的育兒目標(biāo)，不攀比、不跟風(fēng)。

　　同時(shí)，父母要明確角色價(jià)值，既要有責(zé)任界限，又要相互配合、有效轉(zhuǎn)換。要在設(shè)定目標(biāo)的引領(lǐng)下，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，與孩子一起策劃，開展有意義、有意思的家庭活動(dòng)，突出父親的參與。比如共讀書、共運(yùn)動(dòng)、共勞動(dòng)、共旅行、共志愿服務(wù)……突出民主、尊重、激勵(lì)的理念，形成交流溝通順暢、家人和睦相愛的家庭氛圍。

　　最后他建議，如果家庭出現(xiàn)問題，要及時(shí)診斷。每一個(gè)家庭都會(huì)有這樣那樣的矛盾和不如意，作為父母尤其是父親，要有診斷反思的意識(shí)，帶領(lǐng)孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，“要讓問題解決成為促進(jìn)孩子成長、家庭美滿的重要資源，而不是負(fù)擔(dān)”。

　　近些年來，孫云曉在全國各地參加學(xué)術(shù)交流，了解到一些比較典型的案例和做法。他也把對(duì)做父親的思考寫進(jìn)了專著《好好做父親》中。他建議，中小學(xué)可以成立“父范學(xué)堂”，專門給父親開辦講座，進(jìn)行交流，解決父親教育中容易遇到的困難，給父親一些經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。

　　他希望各地教育部門，特別是家庭教育工作者，要多發(fā)現(xiàn)一些父教典型。挖掘父教典型案例和故事，進(jìn)行展示、宣傳、推廣，對(duì)廣大父親起到引領(lǐng)和激勵(lì)作用。

　　“父親要意識(shí)到，家庭教育是自己的主體責(zé)任、第一責(zé)任，不可以推卸。”孫云曉說，教育孩子既是責(zé)任，也是自身成長的重要過程，好好做父親是一個(gè)男人走向成熟的重要修煉。這個(gè)過程并不是很艱難，只要擁有責(zé)任心，付出時(shí)間和精力陪伴孩子，就一定可以享受到做父親的快樂。

　　“工作忙不是逃避做父親的借口，如果因?yàn)槊β刀艞壛素?zé)任，將是終身的遺憾，也是無法彌補(bǔ)的損失。”他說。

　　(應(yīng)受訪者要求，文中余莉莉、黃偉明為化名)

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李華錫 來源：中國青年報(bào)