放風箏時，孩子仰觀扶搖直上的風箏，可以使其心曠神怡，催人奮發(fā)向上、意氣風發(fā)。比起讓孩子整天待在家里，進行各種各樣的學習、培養(yǎng)、看電視，放風箏有太多的好處和意義，
父母要盡量避免強迫性養(yǎng)育風格，為了更好保證孩子的成長教育，我們要注意自己的教育方式。我們要減少孩子的壓力，和孩子建立良好的親子關系，讓孩子輕松、快樂，不是談談而已。
“拉拉鉤”就是一種直觀的教孩子學會承諾，誠信，做一個有信用的人的相對具體的方式。對家長來說，不僅僅是一個簡單的動作，更是動作背后的深層含義，不要僅僅讓孩子遵守，
4月23日是“世界讀書日”，可記者在采訪調查中發(fā)現，知道這個節(jié)日的人并不多。很多家長也表示，隨著互聯網和各種電子產品的出現，孩子們對閱讀逐漸失去了興趣。
我們可以帶孩子去看兒童表演、音樂劇和話劇來豐富孩子的視野，但這畢竟只是偶而為之的特別活動。請不要拿媽媽的角色來和專業(yè)工作者做比較，因為媽媽除了教孩子，還要養(yǎng)孩子、洗衣、煮……
其實，這是見仁見智的問題，也要看孩子的個性而定。很多孩子在父母念故事書的過程中，問題就多到快把父母逼瘋了，而且是天南地北、有關沒關地問個不停，常常讓父母大感困擾，真不知道還要不要繼續(xù)念下去??！
給寶寶買布或無毒塑料制成的“撕不爛的書”，這些書容易清洗和消毒。寶寶比較喜歡簡單、清晰、色彩鮮艷的圖書。特別是有大幅圖案和簡短文字的圖書最能有效提高寶寶的語言發(fā)展水平。
0-10歲是一生的基礎，也是培養(yǎng)閱讀的關鍵期，但因為幼兒閱讀能力的限制，幼兒的閱讀是基于父母支持、引導的閱讀，是以“親子閱讀”為主的閱讀。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。
集中兒童注意力，誘發(fā)兒童閱讀興趣，豐富詞匯、激發(fā)想象、萌發(fā)情感、拓寬視野，更為重要的是可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，為孩子今后的廣泛閱讀打下基礎。
點讀筆有真人發(fā)音，可以朗讀詩詞，三字經，可以讀中英文故事，可以唱歌......許多家長在了解到了點讀筆產品后非常高興：“太好了，以后不用自己教孩子了，那點讀筆自己學啦！”
提示：很多家長都認為，等孩子認識字以后就可以自己讀書了，實際上，這也是一種概念偷換，在早期培養(yǎng)孩子“獨立閱讀”能力并不是要進行“早期識字”，而是要培養(yǎng)孩子還沒有認識全部文字就可以開始自主閱讀的一種能力。
專家認為，0-3歲是培養(yǎng)兒童對于閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段，3-6歲則更側重于提高兒童的閱讀和學習能力。4月齡左右，是寶寶視覺發(fā)展的關鍵期，色彩視覺、視敏度、深度知覺等都快速發(fā)展起來，
有閱讀氛圍的家：孩子稍大一些的可以布置一個書房，如果孩子還比較小，可以在客廳或者起居室里布置。最重要的是與孩子等高的小書柜，穩(wěn)固結實，隨手可取可放。
-------------沒有了-------------
產品與服務
關于我們