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“親子閱讀”，旨在通過父母與子女共讀，增強兩代人的感情交流，促進孩子綜合素質的提高，社會反響很好。 如何實施“親子閱讀”？要注意以下兩點：

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當你信心百倍地把寶寶攬在懷里，準備講故事，他卻一溜煙跑掉了？當你聲情并茂地演繹情節(jié)時，他卻對只起點綴作用的瓢蟲分外著迷?當你在給寶寶講故事中遇到煩惱的時候，希望我們的實操性建議，幫你順利成為故事大王。

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現在很多的家長都覺得1~2歲的寶寶太小了，還沒有到看書的年紀，就算是給寶寶講故事這些他們也不能聽懂，其實這種想法不好，曾經有兒童專家說到寶寶從半歲以后都能聽清楚父母講的東西。

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很多爸爸媽媽不知道為孩子選擇什么樣的書，尤其是剛出生不久的嬰兒。我們的目標是讓孩子感受到閱讀的快樂，如果你真誠地喜愛著《紅樓夢》，那么就大聲地朗讀它，把這種快樂和熱愛展示給孩子。

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當下的父母，重視對寶寶的早教。不到一歲就送寶寶去早教中心接受早期教育。誠然，在早教園里接受早教是重要的，但是早期的親子閱讀也是早期教育中不能忽視的。

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有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。

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從三歲開始佳佳就開始了簡單繪本的獨立閱讀。現在是開始嘗試自己閱讀從未讀過的新書。在書店里她自己找書閱讀是很久的事情了，但在家里還是很有依賴心理的。

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孩子最初的閱讀主要是依賴父母的朗讀，他們是在用自己的耳朵“閱讀”，傾聽、講述是孩子的主要閱讀方式。家長每天應當安排一個固定的時間為孩子朗讀，

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一歲開始，就可以培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習慣。但是一歲的寶寶注意力難以集中，又喜歡撕咬書本，如何選書就成為讓家長頭痛的難題。

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閱讀，不是為了識字，閱讀，要重視圖畫的意義；閱讀，是和文字對話，閱讀，要有自己的心在里邊。閱讀，不是重復一個故事，閱讀，是為了更好的思 考和創(chuàng)造。

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每年的5月15日是聯合國頒布的“國際家庭日”，以此提高各國政府決定和公眾對于家庭問題的認識，促進家庭的和睦、幸福和進步。所謂“家是最小國，國是千萬家?！薄凹摇笔恰皣钡慕M成部分。

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每年的5月15日是聯合國頒布的“國際家庭日”，以此提高各國政府決定和公眾對于家庭問題的認識，促進家庭的和睦、幸福和進步。所謂“家是最小國，國是千萬家?！薄凹摇笔恰皣钡慕M成部分。

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繪本是以一幅一幅的圖畫為主，并兼附有少量文字的圖書。其文字只是輔助性的，以作為成人在指導孩子閱讀時的一種提示，或是讓那些已經認識一定文字的孩子以此作參考來閱讀的。

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閱讀能力是學習中最重要的一種能力，從表面上看，閱讀就是用眼睛看。家長要如何訓練才能提高孩子的閱讀能力呢？

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有些父母總是強迫孩子去閱讀，沒有什么效果，反而讓他們變得更討厭閱讀了。那父母該怎么做才能得好的效果呢？當然，我們不能做“讓他們勉強飲水”的事。

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父母應該如何培養(yǎng)孩子的讀書興趣呢？最明智的方法就是找到激發(fā)孩子學習興趣的突破口。以下是幾種培養(yǎng)寶寶的讀書興趣的方法：

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入園以后的寶寶開始學著自己真正地去閱讀一些書本了，但這并不是一件容易的事，尤其是對于晚閱讀的寶寶來說，因此，父母應該想辦法幫助寶寶快樂的閱讀。

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據了解，教兒童識字的方法多種多樣，如集中識字法、分散識字法、韻語識字法等。集中識字以字形為核心，而分散識字強調在具體的語言環(huán)境中識字，

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許多家庭的指導行為帶有很大的不穩(wěn)定性，父母行為的情緒化現象嚴重，興致高、情緒好時陪孩子看看書；不高興、沒興致時就不理睬孩子的要求。在具體的指導過程中，

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根據年齡選對書。根據年齡選繪本，能提高小朋友的閱讀熱情。2歲以內的孩子喜歡圖畫更勝于故事情節(jié)，那些圖像單一、顏色鮮艷、方便翻頁的硬板認知書比較適合他們。

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對于還不識幾個字的寶寶們來說，閱讀并不是真正意義上的閱讀，是用耳朵來聽，用眼睛來看圖畫的一種游戲而已，但就是這個簡單的游戲，對寶寶日后的閱讀奠定了良好的基礎。

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一般而言，好的童話書包括三條線索：文字講述線索、圖畫講述線索和文字和圖畫共同講述線索。因此，認真觀察圖畫能夠幫助孩子理解相關內容，

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成人愛護一種東西跟小孩愛護一種東西的表現是不同。小孩子最初總是用口和手來探索自己喜歡或感興趣的事物，才會出現孩子老是“破壞”東西現象。

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兒童閱讀的好處是不言而喻的，家長要從孩子的嬰兒期開始就培養(yǎng)閱讀習慣哦。雖然過小的寶寶并不識字，多看看書也是有意想不到的好處的哦。今天，就來一起了解了解兒童閱讀的好處都有哪些吧。

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親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，親子閱讀使嬰幼兒的情緒發(fā)展穩(wěn)定，讓他們感到外部環(huán)境的安全，同時帶來心靈的安全。

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