我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多剛開始學習數(shù)學的小朋友都會掰著手指數(shù)數(shù)，有些幼兒園老師、家長擔心孩子形成依賴，總是會及時制止。那么，這對孩子來說，真的是不好的行為嗎？
在美國，幼兒社交和情感能力的發(fā)展至關重要，培養(yǎng)孩子認知自我、和別人相處、對自己和別人負責的能力是其三個目標。幼兒園里，選擇哪些食物、閱讀哪些故事、怎樣做游戲等等，都是“孩子說了算”，老師則是孩子們的大朋友，幫他們完成“自己的決定”。
幼兒的交往能力是在不斷的實踐活動中發(fā)展與提高的。在這個過程中，幼兒園應為幼兒提供豐富的、可以直接參與并能獲得深刻體驗的環(huán)境。為幼兒提供了解社會、接觸社會的機會，讓幼兒在虛擬的社會小環(huán)境中扮演不同角色，培養(yǎng)幼兒社會交往能力。那么，在游戲中，幼兒園應如何針對不同年齡段幼兒的特點提供有效的指導策略呢？
幼兒園創(chuàng)造條件吸引家長參與家園合作，有利于幼兒教育質量的提高和幼兒的健康成長。家長在多樣化的互動模式下才會更加主動地參與，家園共育才會與時俱進，真正促進幼兒健康活潑地成長，家園共育才會更有效，更有價值。
幼兒的交往能力是在不斷的實踐活動中發(fā)展與提高的。在這個過程中，幼兒園應為幼兒提供豐富的、可以直接參與并能獲得深刻體驗的環(huán)境。我園設置了“幼兒社會角色扮演專項活動室”，通過開設幼兒喜歡的娃娃家、明星坊、愛心醫(yī)院、寶寶超市、理發(fā)店、快餐店、禮品店等，為幼兒提供了解社會、接觸社會的機會，讓幼兒在虛擬的社會小環(huán)境中扮演不同角色，培養(yǎng)幼兒社會交往能力。那么，在游戲中，幼兒園應如何針對不同年齡段幼兒的特點提供有效的指導策略呢？
“來日本以前，Tina已經(jīng)在北京上過一年幼兒園，可以說，對于幼兒園我們并不陌生，但是日本的幼兒園，有些事兒還是讓我目瞪口呆?！币晃辉谌毡镜闹袊鴭寢尀槲覀冎v述她眼中的十二件“怪事”。
孩子對老師有抵觸怎么辦呢？首先，家長不能盲目的批評孩子，一定要先找出真正的原因。因為孩子的心思單純不會沒有理由去抵觸老師，家長要幫助孩子一起化解對老師的抵觸情緒。在這里，小編就來為大家支支招吧。
曾經(jīng)，5歲的我們會什么？會英語嗎？會背大量古詩嗎？會多位數(shù)混合運算嗎？……在記者面前，這些“本事”，5歲的雯雯全會，不僅她會，和她同一年齡段的孩子，很多人都會。
9月23日，網(wǎng)友@路邊社四川分社爆料"8歲男孩因犯錯被逼向全班下跪"，并貼出男孩面朝同學跪在講臺旁的照片。24日，有網(wǎng)貼爆出下跪男孩為四川省資陽市安岳縣兩板橋九義校三年級學生。今晚，四川安岳縣教育局局長告訴新京報記者，涉事教師正在接受調查。
據(jù)上海市閘北區(qū)教育局官方微博消息，今天(11日)下午，閘北區(qū)教育局關注到網(wǎng)上反映民辦上海市震旦外國語幼兒園曾在今年6月27日幼兒畢業(yè)典禮上使用《軍艦進行曲》作為背景音樂的事件，并于第一時間進行了核實，情況基本屬實。
每個幼兒園都有自己的一日常規(guī)，我們園也不例外。下面，就請我來介紹一下我的孩子們在幼兒園快樂而充實的一天吧。希望孩子們在幼兒園的每一天都是快樂而充實的，
學會常規(guī)，便會養(yǎng)成好的習慣，對小朋友從小樹立良好的生活習慣有重要意義，對增進幼兒的基本生活能力，初步培養(yǎng)良好的生活習慣、促進身心健康，為順利接受幼兒園教育打下基礎，
生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī)，
天朦朦朧朧的，好似披了一層薄紗。在這樣的早晨行走，呼吸著新鮮空氣，真得很美妙。看著那東曦一點一點地上升，世界萬物都被賦予了生命。旭日東升，美景在眼前，心情分外愉悅。
開學至今寶貝們入園已有半個多月，從剛開始的適應期到現(xiàn)在對于中班的孩子來說，幾乎早已適應幼兒園的一日常規(guī)中。9月份我們中班組將繼續(xù)開展主題教學活動《我和朋友在一起》，
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